Методическая разработка игры своими руками - Дидактические игры и пособия для детского сада своими р
ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ
Сегодня кажется очевидным, что ребенку нужны игрушки и необходимо играть. В помощь как родителям, так и специалистам продается множество полезных пособий и игрушек. Но все мы знаем, что особую ценность представляет игра, сделанная своими руками.
Наши аккаунты в социальных сетях:. В Витебском областном институте развития образования 4 июня года состоялось заседание областного клуба педагогических работников «Проблемы. Находки» по теме «Ранняя профессиональная ориентация детей дошкольного возраста в условиях учреждения дошкольного образования». В заседании приняли участие 72 педагогических работника из всех районов Витебской области методисты учебно-методических кабинетов, руководители учреждений дошкольного образования, педагогические работники. С приветственным словом к присутствующим обратилась председатель Клуба Ульянова Татьяна Антоновна , главный специалист отдела общеобразовательной подготовки главного управления по образованию Витебского областного исполнительного комитета. С современными подходами к организации работы по ранней профориентации в учреждении дошкольного образования познакомила Остапюк Оксана Владимировна , начальник отдела дошкольного и специального образования Витебского областного института развития образования.
С 29 января по5 февраля в МДОУ «Детский сад «Березка» прошла неделя педагогического мастерства «Развитие самостоятельности и инициативности детей в процессе нетрадиционного рисования», направленная на повышения компетентности педагогов в развитии самостоятельности и инициативности дошкольников , трансляцию успешного педагогического опыта. В рамках недели педагогического мастерства было показано 6 открытых занятий по рисованию, на которых дети познакомились с такими нетрадиционными техниками, как: роспись по такни, ниткография, рисование расческой, штампинг, рисование зубной щеткой. Содержание всех показанных занятий было хорошо продуманным и интересным. Предложенные нетрадиционные техники вызвали положительный эмоциональный отклик у всех воспитанников. В процессе образовательной деятельности педагоги продемонстрировали методы и приемы поддержки детской инициативы и самостоятельности, которая проявилась в выборе материалов и средств рисования, воплощении замысла рисунка. Все задачи, поставленные на занятиях, были успешно реализованы, что свидетельствует о высоком профессионализме педагогов.
